MIS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Como soy prof. de Comunicación Social, me tocó dar clases de diversas materias y en diversos niveles. Di clases de Radio, Psicología de la Comunicación, Periodismo en Escuelas de Educación Media. Taller de Comunicación Social, en el cual tenía desde 2do grado hasta 6to y cada grado tenía como eje un Medio de Comunicación Masiva, por ejemplo en 2do trabajábamos la narración y el lenguaje radial, el proyecto era elaborar un programa de Radio que incluía una radionovela escrita por los chicos, en 3er grado teníamos Cine en el primer cuatrimestre y Periodismo gráfico en el segundo, los proyectos eran en cine realizar un cortometraje junto a la maestra de teatro y una revista temática. En 4to veíamos Marketing y Publicidad en donde el proyecto final era realizar la creación y lanzamiento de un producto al mercado de la escuela, en 5to grado veíamos Propaganda de Bien Público en donde como proyecto final realizábamos campañas de bien público con temas trabajados con el maestro de grado y en 6to grado, trabajamos la Expresión Oral, como proyecto final realizábamos la exposición en público de un tema para poner en práctica los recursos dialécticos del orador.

Ahora como Capacitadora Docente, no trabajo con proyectos sino con procesos y metodologías  de inclusión de Tic. Por lo que a la hora de evaluar lo que tengo en cuenta es el proceso y si los objetivos del docente fueron alcanzados. Lo que me sirve para esto es hacer un esquema FODA cada trimestre para ver si las fortalezas y las debilidades siguen siendo las mismas, si han cambiado o se han agregado. Si las oportunidades y las amenazas crecieron o disminuyeron o cambiaron. De esta forma podemos realizar un seguimiento de los procesos de inclusión de Tic en el aula por los docentes haciendo una evaluación continua.

Como docente a cargo de grupo también siempre opté por la evaluación continua. El uso del vocabulario, la lectura crítica del medio, el justificar sus elecciones, Justificar con bibliografía, con ejemplos. Poder crear un producto con su propio criterio, gustos y opinión y poner en práctica en lo práctico todo lo aprendido.

También, como considero que el mejor trabajo es el que se realiza en grupo. También evaluaba, además del contenido lo actitudinal. El respeto a la opinión del otro. la organización del grupo, del trabajo, el rol en el equipo en el que se ubicaba el alumno, los aportes, el compromiso con el proyecto y el compromiso con el grupo de trabajo, la comunicación del mismo.

Todos estos aspectos los tome tanto trabajando en escuelas de educación media como en primaria. Y son los aspectos que sugiero a los docentes a quienes asesoro a tener en cuenta a la hora de evaluar.